01
數與量
同一個數字，可以有不同的樣子。
讓數字有意義。
透過動手點數、比較與排列，將數字符號和實際數量連結起來。
- 數字與數量對應
- 點數、數量比較與數字順序
- 數的組合與分解
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一起玩一點 PRIME
5，可以怎麼分？
移動一個圓片，看看有什麼變化。
這一組3
那一組2
3 和 2，合起來還是 5！
3 + 2 = 5
透過小遊戲，體驗數的組合與分解。
5–6適合年齡
40全期堂數
60每堂分鐘
1每週堂數
從理解開始，建立數學基礎
先動手，讓概念看得見。
數字可以是一組能點數的物件、能比較的數量，也可以拆開，再重新組合。PRIME 讓孩子在實際操作中，慢慢建立數字與數量之間的連結。
數感建立 · 邏輯思考 · 形狀與空間四大學習領域
從小小發現， 累積穩定的基礎。
從具體數量到初階運算，每個領域都幫助孩子觀察關係，理解並說明自己的發現。
02
形狀與空間
轉一轉、比一比，再拼在一起。
發現圖形之間的關係。
透過拼圖、積木、圖卡與操作活動，觀察圖形特徵，建立基礎空間概念。
- 平面圖形辨識與特徵比較
- 圖形的組合與拆解
- 方向、位置與空間關係
03
邏輯與分類
什麼一直重複？接下來會是什麼？
找到事物的連結。
仔細觀察、比較特徵，依照顏色、大小、形狀或數量整理物件。
- 配對、分類與集合概念
- 順序與規律辨識
- 觀察、比較與基礎邏輯推理
04
10 以內加減法
10 以內 · 於課程後期逐步導入
從理解，走向運算。
當數感與數量關係更穩定後，課程後期會逐步進入 10 以內加減法。
- 合併與增加
- 分離與減少
- 將數量變化連結到 ＋、－、＝
從操作走向紙筆
先理解， 再寫下來。
孩子會從具體物件逐步進入圖像與數學符號。紙筆練習，建立在已經操作、觀察與理解的概念之上。
- 01
操作
運用教具、圖形與實際物件。
- 02
觀察
比較數量、形狀、位置與規律。
- 03
理解
發現數學概念之間的關係。
- 04
圖像
用圖片與圖示表達想法。
- 05
符號
連結數字、符號與基礎算式。
具體物件
圖像
3符號
為孩子的下一步做好準備
安心踏出 小學數學的第一步。
PRIME 適合正在準備進入小學的孩子。還沒正式學過加減法，可以從這裡開始；已經接觸簡單加減，也可以進一步建立背後的數感與理解。
- 已經會數數，但仍需要建立數字與實際數量的連結。
- 認得數字，正在熟悉數序、比較與數量關係。
- 喜歡拼圖、配對、分類或找規律的遊戲。
- 需要建立基本形狀、方向與空間概念。
家長常見問題
一起了解清楚。
孩子還不會加減法，可以參加嗎？
可以。PRIME 前期從數與量、形狀與空間、邏輯與分類開始。當孩子對數字與數量關係有較穩定的理解後，後期才逐步進入 10 以內加減法。
孩子已經會加減法，PRIME 會不會太簡單？
加減法只是幼小銜接數學的一部分。PRIME 也建立數序與比較、數的組合與分解、圖形與空間、分類與規律等概念。如果孩子已經接觸簡單加減，其他基礎仍需要加強，PRIME 可以幫助孩子建立更完整的數學基礎。歡迎與我們討論孩子目前的理解。
孩子已經會數到 100，還需要上嗎？
會按照順序數到 100，和真正理解數量與數字關係，是不同的能力。PRIME 重視數字代表的實際數量、大小關係、順序，以及數的組合與分解。
PRIME 是小一數學先修班嗎？
PRIME 是幼小銜接數學課程，著重建立入學前的重要基礎概念，不以提前教完整本小一課本為目標。孩子會先累積觀察、操作與理解的經驗，再帶著這些基礎進入小學。
PRIME 會一直寫數學練習本嗎？
不會。課程搭配教具、圖卡、圖形、拼圖、分類遊戲與操作任務，讓孩子先動手建立概念，再逐步進入基礎紙筆練習。
課程如何安排？
每週一堂、每堂 60 分鐘，全期共 40 堂。歡迎聯絡 STEAM SQUAD，了解目前時段，並一起討論適合孩子的學習起點。
PRIME / BY STEAM SQUAD
每個小發現， 都在累積。
告訴我們孩子的情況，一起了解 PRIME 是否適合成為孩子的下一步。
了解 PRIME 課程5–6 歲 · 每堂 60 分鐘 · 每週一堂