自己訂出規則。
設計問答或推薦工具，決定不同輸入應該得到什麼結果，再檢查程式是否真的遵守規則。
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Python 基礎 · 9–12 歲
Code Club: 自己的想法，自己的程式，自己的創作。
遊戲、故事與實用小工具，讓孩子親手寫出來。透過老師引導的 Python 專案，測試自己的想法，並說明程式如何運作。
- 老師引導
- 英語授課
- 歡迎初學者
mission_maker.pyPYTHON
試試小小故事製造器
換個字， 故事就不一樣。
先猜猜這句話，再執行，接著改一個地方。
1hero = "robot"
2place = "Moon"
3print("The " + hero
4 + " explores the "
5 + place)準備執行
你覺得這個程式會印出什麼？
這是第二單元故事專案的簡化互動示範。課堂上，孩子會自己寫 Python，並設計至少五個輸入內容。
10個連貫單元
40堂引導課程
90 分鐘每堂課
1個原創期末專案
為什麼學程式？
讓孩子看懂自己每天使用的科技。
遊戲按照規則運作，應用程式處理資料，AI 的回答需要驗證。寫程式讓孩子有方法探索螢幕背後的原理、提出更好的問題，並把自己的想法轉成清楚的指令。
找出哪裡出錯。
觀察意外的結果，追查是哪一道指令造成，一次改一件事，再執行。錯誤成為孩子能調查的問題。
說明自己的選擇。
選定用途，先做出可運作的小版本，請別人測試，再指出哪段程式讓想法實現。
翻開我們的課程教材
從故事開始討論，用實作理解概念，寫出自己的程式。
我們把講解、故事、練習與複習設計成同一段學習旅程。以下是「變數與資料」教材的兩個實際節錄。
從一個值得討論的問題開始。
在 Café Byte，機器人把文字與數字搞混了。孩子先討論哪裡出了問題，再探索 Python 使用的資料型態。
讓抽象概念看得見。
清楚的範例、以顏色區分的資料型態和提問，把故事連到真正的 Python。學生預測、執行，再說明結果。
- 圖像故事
- 解說範例
- 程式挑戰
- 複習與反思
完整的第一年學習路徑
小程式，慢慢打開更多可能。
十個單元逐步走向原創程式。先看看孩子會做的作品，再展開單元，了解背後的程式概念。
單元 01 · 2 堂課電腦裡面解讀二進位圖樣，修好一個出錯的積木程式。
練習的程式概念
硬體、軟體、二進位、演算法與除錯。
單元 02 · 4 堂課Python 開口說話使用讀者輸入的文字，製作互動故事。
練習的程式概念
以輸入、輸出、變數與清楚的 Python 結構寫出第一批程式。
單元 03 · 4 堂課程式狀態為零食預算、旅程、食譜或遊戲設計計算器。
練習的程式概念
用資料型態、計算與變數記錄程式中的變化。
單元 04 · 4 堂課聰明的判斷做出有不同分支的問答、建議或檢查工具。
練習的程式概念
以比較與條件式，讓程式選擇合適的路徑。
單元 05 · 5 堂課清單與迴圈以播放清單或選單程式，練習整理與重複。
練習的程式概念
整理相關資料，並自動化重複工作。
單元 06 · 4 堂課函式用有名稱、可重複使用的函式組成小應用程式。
練習的程式概念
把大型任務拆成有名稱、可重複使用、可測試的小工作。
單元 07 · 4 堂課演算法與排序製作資料排序器，用測試比較演算法的運作方式。
練習的程式概念
規劃可重複的方法、比較排序策略，並以測試驗證。
單元 08 · 4 堂課AI 系統編寫規則式遊戲機器人，並探索訓練模型。
練習的程式概念
比較規則式程式與機器學習，練習負責任地測試。
單元 09 · 4 堂課結構化資料使用結構化資料記錄，製作問答程式。
練習的程式概念
以字典與資料記錄清楚整理資訊。
單元 10 · 5 堂課期末專案與成果展示完成有用途、測試紀錄與成果發表的原創程式。
練習的程式概念
規劃、製作、測試、說明並發表原創的可運作程式。
期末專案
做出能運作，也說得清楚的程式。
最後五堂課，讓想法經過規劃、製作、測試與發表。文字型程式也能是完整的作品。重點是孩子理解並掌握自己程式的資料與邏輯。
- 01選定用途
- 02規劃程式
- 03做出可運作版本
- 04請同學測試
- 05說明創作過程
如果 AI 已經會寫程式呢？
知道怎麼提問，只是第一步。
孩子也需要判斷答案。在第八單元，他們比較自己編寫的規則式機器人與訓練過的智能體，調查失敗情況，並討論資料、隱私與偏誤。程式基礎讓這些問題變得具體。
- 它用了什麼資訊？
- 遇到新情況會怎樣？
- 怎麼知道答案是對的？
第八單元探索
編寫規則
能說明的機器人
由學生決定條件與動作。
訓練與測試
能提出質疑的結果
學生測試範例、找出失敗情況，思考可以改什麼。
比較證據，說明差異。
一堂課怎麼進行？
老師引導，孩子自己思考。
- 01
認識問題
透過簡短故事、示範或肢體活動，了解為什麼需要這個概念。
- 02
預測與探索
閱讀小範例，先預測，再比較實際發生的結果。
- 03
寫程式與測試
分小步驟製作，自己做選擇，根據結果修改。
- 04
說明與反思
指著程式碼解釋，描述一次修正，找出下一個練習重點。
適合從這裡開始嗎？
好奇心比經驗更重要。
為小四至小六設計，不需要先學過 Python。透過體驗課，我們可以了解孩子在閱讀、打字與解決挑戰時的信心與需求。
- 喜歡遊戲、邏輯、解謎或數位創作
- 能在老師支持下完成多步驟活動
- 準備好以英語閱讀、打字與討論想法